UNIVERSIDAD  DE SAN CARLOS DE GUATEMALA

                                                ESCUELA DE FORMACIÓN DE PROFESORES

                                                                  DE ENSEÑANZA MEDIA

                                                                                                                        

                                  PROGRAMA ACADÉMICO DE DESARROLLO PROFESIONAL

                                                              DOCENTE PADEP/D

             SEDE:

                                   INEBI, IPALA CHIQUIMULA.

           SECCIÓN:

                                                 B

             CURSO:

                                 TECNOLOGÍA DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN.

             LICDA:

                                   LUZ ANGÉLICA SAZO JUAREZ DE MENCOS

 

            TRABAJO:

                                    ELABORACIÓN DE UN BLOGGER

                              

         

              INTEGRANTES DEL GRUPO No.3:

                                                                         .Iliana Catalina López Díaz

                                                                         .Hilda Concepción Martínez

                                                                         .Ana Patricia Recinos  Morales

                                                                        .Marcela Elizabeth Monroy Solís

                                                                         Liliana del Transito Romero Espino,

                   FECHA DE  ENVIO :    IPALA , 05 DE FEBRERO DE 2013. 

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El profesor va a ser una parte muy importante en el juego, de ahí que él tenga que ser creativo, pues él va a proyectar y representar un modo de jugar.

Es él quien tiene que crear una atmósfera motivante y divertida en el juego, e incluso para que los niños se sientan más atraídos por el juego él puede ser un participante más.

(Ej. él puede disfrazarse con ellos, maquillarse igual que los niños, cantar con ellos.)

El docente debe incluir dentro de su plan educativo juegos dirigidos para despertar en la niñez diferentes habilidades psicomotrices.   

Los juegos dirigidos ayudan al desenvolvimiento de habilidades y destrezas de los niños y las niñas.

 

El juego dirigido.es una actividad pensada para un grupo determinado y con unos objetivos previstos. La participación del educador, será en todo momento, la de animador, permitir que el individuo actúe con libertad dentro del juego, cuidará de que el ánimo no decaiga, y observará los comportamientos y reacciones de los participantes.

·         Importancia del juego

Importancia del juego La importancia del juego proviene principalmente de sus posibilidades educativas. A través del juego el niño revela al educador, su genuino carácter, sus defectos y virtudes. Con el juego, los niños se sienten libres, dueños de hacer todo aquello que espontáneamente desean, a la vez que desarrollan sus cualidades. A través del juego se pueden inculcar muchos principios y valores: generosidad, dominio de si mismo, entusiasmo, fortaleza, valentía, autodisciplina, capacidad de liderazgo, altruismo.               Tipos de juego Hay dos tipos de juego: 1.     El espontáneo. Sin reglas fijas, de creatividad y libertad. 2.     El dirigido. Ordenado, dirigido, con un fin y con unas reglas.   Principales elementos del juego El juego nos presenta dos elementos muy importantes como son: la creatividad y la libertad. Esto implica valores morales como; espíritu de superación, lealtad, cortesía, alegría, responsabilidad, perseverancia, espíritu deportivo, dominio de si mismo. Valores físicos como; habilidad, reflejos, rapidez, fuerza, destreza. Valores humanos; tanto intelectuales como: inteligencia, atención, memoria, iniciativa, observación, creación, sentido colectivo. Por lo tanto desarrolla facultades físicas, intelectuales y morales, resolviendo necesidades: psicológicas, recreativas, de expresión, de aventura, de riesgo, de evasión.

El juego dirigido. Es una actividad pensada para un grupo determinado y con unos objetivos previstos. La participación del educador, será en todo momento, la de animador, permitir que el individuo actúe con libertad dentro del juego, cuidará de que el ánimo no decaiga, y observará los comportamientos y reacciones de los participantes. Posibilidades en juegos dirigidos Existen dos posibilidades en juegos dirigidos: 1.     Juegos de interior 2.     Juegos de exterior Juegos de interior Los juegos de interior son apropiados para el desarrollo de los sentidos: atención, observación, memoria, expresión, inteligencia, habilidad. Juegos de exterior Los juegos de exterior, desarrollan sobre todo la fuerza,  la agilidad y la destreza

Los juegos son parte de la formación de los niños y niñas, por lo cual son parte fundamental en el proceso de enseñanza aprendizaje.